高校实验室是实现科研创新的基地，是理论与实践相结合的主要阵地。学生通过实验室能够进一步提高自己的创新能力，教师可以在指导学生的过程中逐步提升自己的业务素质。随着越来越多的高校实验室向社会开放，实验室还是学术交流和社会服务的关键所在，可以说高校实验室是高校教学、科研、社会服务以及人才培养的重要场所。随着实验室的建设越来越受到重视，各校在经费投入、师资培养、教学质量管理等方面都下足了功夫，其中，实验室的条件和实验设备的改善尤为明显。然而，尽管各高校对实验室的管理都有拟定相关的规章制度，但由于实际实施时存在的各方面问题，高校普遍存在实验室资源利用率偏低的现象，主要有以下两方面客观原因：
一是实验室所能提供的工位有限，有很多实验设备器材同一时刻只能满足一个人或一个实验项目的使用需要。而实验室的仪器占用状况等信息缺乏一个有效的公开渠道，这就导致某些实验设备器材前有时侯人满为患，而有时侯却无人问津的现象，造成了资源的浪费。
二是申请进入实验室的流程过于繁琐，往往需要填写纸质申请书、递交、等待被批准后才能有资格进入实验室，需有教师值守，效率低下。
截止 2015 年 5 月 21 日，我国高等学校累计达到 2845所，每所高校下属又有若干实验室。面对如此庞大的实验室群体，如果有一套行之有效的解决方案能合理地分配资源，使这些投入了大量资金建造的实验室得以最大化的发挥作用，那么将会给高校的教育、科研方面带来巨大的好处。
现有研究成果多是基于物联网等技术研发新建开放实验室管理系统，但是在高校教学设备经费投入紧张的现状下，对实验室进行全面重建并开放存在着巨大的现实困难，本文提出使用射频识别技术和新型 WiFi 模块，结合服务器和 Android 端手机软件，实现了一种新的开放实验室管理系统，能够在不对现有实验室格局进行大幅改动的情况下，投入少量改造经费即可基于现有设备实现开放实验室，具备普遍意义上的可行性。制订了与所设计系统相适应的管理和使用方案。
通过建立实验室仪器设备自助借用系统，在现有教学设备的基础上，基于云端资源和物联网技术建设的开放性实验室，以最低成本解决了实验室无法24小时开放、设备利用率低、学生借用仪器难的问题。提高仪器使用效率，并采用项目化方式对学生入驻进行管理，锻炼学生系统设计和创新能力，将教学、实践与创新进行无缝连接。
建立开放性实验室能够在根本上解决学校资源分配的矛盾，其中心作用是以最大的效率为学生们的课外电子制作与相关设计培训任务提供实验条件的支持，让学生能够随时到实验室动手实现自己的想法，而不用受限于老师是否值班，增加了学生们对实验学习的主观能动性，提升动手能力，为学生们提供一个良好的实践平台。
